Cynical Sally← Contents
Paper / Essay · How to / How not to

Sådan argumenterer du i en stil (og sådan gør du det ikke)

Et argument er ikke et emne med en synonymordbog draperet henover.

By Cynical SallyIssue Nº 1

Alle lærer at skrive en stil, som alle lærer at svømme: smidt i, pjaskende, overbevist om at flere ord betyder mindre druknen. Resultatet er en slags tekst med en begyndelse, en midte, en slutning og intet argument nogen steder.

This is what you getA real Full Truth, in full
Cynical SallyPaper / Essay

The Full Truth

on En førsteårsstuderendes argumenterende stil

4.1
out of ten
Din tese er 'dette emne er meget vigtigt og har mange sider.' Det har en trekant også, og den behøvede ikke 1.400 ord.
The Investigation
  1. 01

    Tesen nægter at tage stilling

    Critical

    'Der er mange faktorer at overveje omkring sociale medier' er en observation, ikke en påstand. Vælg en side, en klassekammerat ville slås med dig om, og brug så hele stilen på at vinde den kamp.

  2. 02

    Beviset dukker op og bliver så forladt

    Critical

    En statistik fra 2019 droppes i slutningen af tredje afsnit og forklares aldrig. Efter hvert citat tilføjes én sætning: 'Det her betyder noget, fordi...' Kan du ikke skrive den sætning, er citatet ikke dit endnu.

  3. 03

    Intet modargument, så reelt er intet bevist

    Notable

    Du argumenterer kun mod folk, der allerede er enige med dig. Find den stærkeste indvending, giv den et fair afsnit, og pil den så fra hinanden. Det er der, karakteren bor.

The Copy Clinic

Siden tidernes morgen har sociale medier været et emne, som mange har stærke holdninger til, og der er mange sider at overveje.

Skoler bør forbyde telefoner i undervisningstiden, for det samme notifikationsdesign, der hooker voksne, var aldrig tænkt til at ligge i lommen på en trettenårig under algebratimen.

Et studie viste, at teenagere bruger sociale medier meget, hvilket er et interessant faktum om nutidens samfund.

En Pew-undersøgelse fra 2019 fandt, at 45% af teenagere er online 'næsten konstant.' Det er ikke en brugsstatistik. Det er en opmærksomhedsøkonomi, der behandler en hjerne under udvikling som varelager, og det er præcis derfor, klasseværelsets regler bør ændres.

The Action Plan
  1. 1Skriv tesen om til én sætning, som nogen kunne være offentligt uenig i. Hvis den overlever et 'nej, det er det ikke', så behold den.
  2. 2Giv hvert hovedafsnit en emnesætning, der fremsætter dets påstand, og slet så enhver sætning, der ikke tjener den påstand.
  3. 3Tilføj ét ægte modargumentsafsnit, skrevet generøst, og gendriv det så med dit bedste bevis.
  4. 4Skær den opsummerende konklusion væk, og erstat den med et 'og hvad så': hvad ændrer sig, hvis du har ret, og hvem burde det rage.
Yours for the price of a coffee.Printed with disdain
Your turn

That was a stranger's paper / essay. Drop yours, I will go just as hard.

One coffee, from €2,99. No mercy.

En god argumenterende stil gør én ydmygende ting: den forpligter sig. Den siger noget, et fornuftigt menneske kunne være uenig i, og gør det så sværere at være uenig. Alt andet er pynt, og pynt griber man efter, når man ikke har noget at forsvare. Tror du, du overlever at blive læst grundigt? Det gør de færreste.

How to do it right
  • 01Fremsæt en tese, en klog person kunne forkaste. Hvis ingen kan svare igen, har du skrevet et Wikipedia-resumé, ikke et argument.
  • 02Giv hvert afsnit ét job, og læg det job i den første sætning. Læseren skal kende påstanden før beviset.
  • 03Gør modparten så stærk som muligt, og pil den så fra hinanden. De bedste stile slår den stærkeste indvending, ikke den dummeste.
  • 04Lad beviset gøre sig fortjent til sin plads: citér, og forklar så, hvorfor det beviser din pointe, ikke bare at det står i nærheden.
  • 05Slut af med at hæve indsatsen, ikke opsummere den. Sidste afsnit svarer på 'og hvad så', det gentager ikke det første.
How not to
  • At åbne med 'Siden tidernes morgen har menneskeheden altid...' for at fylde stilheden ud, hvor en tese burde stå.
  • Fem-afsnits-autopiloten: tre grunde, ingen sammenhæng mellem dem, og en konklusion, der bare siger 'afslutningsvis' og går i panik.
  • At dumpe et citat fra en kilde og så gå fra det, som om henvisningen analyserer sig selv.
  • En tese så sikker, at den er en kendsgerning: 'Sociale medier har både positive og negative virkninger.' Tillykke, du har lige beskrevet alt.
  • At gemme dig bag 'mange mener' og 'studier viser', fordi at navngive hvem og hvilket studie ville kræve, at du havde læst det.